Resolución de Problemas cuando se prescinde del Método más Convencional

El presente artículo expone los resultados obtenidos en la investigación hecha sobre el rendimiento estudiantil en las pruebas Saber desde el año 2009 hasta el año 2014 en la institución rural Institución Educativa Departamental Rafael Pombo ubicado en el municipio de Sopó. Este escrito hace el énfasis en las condiciones externas que afectan a los estudiantes a la hora de la resolución de problemas en las pruebas Saber, y genera resultados competitivos a corto y a largo plazo con resultados inmediatos como el Icfes puesto 23 de un estudiante de la Institución Educativa Departamental Rafael Pombo y como lo es el ingreso a la Universidad Distrital de Bogotá por parte de uno de los estudiantes egresado de dicha institución. La aplicación de las ideas expuestas por J. Mason, L. Burton y K. Stacey son las bases y herramientas de este trabajo, cuya publicación es emergencia de investigación debido a que se exponen las evidencias de los resultados obtenidos durante las pruebas Saber en un proceso comparativo de los exámenes Saber 11.