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gabrieltorresgomez

La dinámica integradora del curso estará moderada por las siguientes preguntas, comunes para cada uno de los tres seminarios anotados arriba: ¿Cuáles son las concepciones de aprendizaje, currículo y didáctica que determinan y orientan la gestión pedagógica en las instituciones educativas del Departamento de Córdoba, ¿Cuáles son las tendencias y tensiones conceptuales contemporáneas sobre diseño y evaluación curricular, didáctica y mediaciones, y teorías del aprendizaje, ¿Qué propuestas de innovación curricular y didáctica contextualizadas, se podrían formular de acuerdo con las situaciones sociohistóricas concretas de las instituciones educativas de Córdoba y la Región Caribe



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