Aplicación de los Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación. UF2277

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Este Manual es el m√ɬ°s adecuado para impartir la UF2277 "Aplicaci√ɬ≥n de los Sistemas alternativos y aumentativos de comunicaci√ɬ≥n" de los Certificados de Profesionalidad, y cumple fielmente con los contenidos del Real Decreto.Puede solicitar gratuitamente las soluciones a todas las actividades y un examen final con sus soluciones en el email tutor@tutorformacion.es (a partir de una compra m√ɬ≠nima de 16 manuales).Capacidades que se adquieren con este Manual:Identificar y utilizar los diferentes tipos de sistemas alternativos y aumentativos de comunicaci√ɬ≥n seg√ɬļn sus caracter√ɬ≠sticas.- Utilizar los apoyos f√ɬ≠sicos, verbales y/o los Sistemas Alternativos y/o Aumentativos de Comunicaci√ɬ≥n (de ahora en adelante SAAC) que requiera un ACNEE, para facilitar su incorporaci√ɬ≥n al centro, asegurando su comprensi√ɬ≥n.- En un supuesto pr√ɬ°ctico de comunicaci√ɬ≥n, utilizar las normas de educaci√ɬ≥n a lo largo de la jornada del centro educativo para ense√ɬĪ√ɬ°rselas a un ACNEE, adapt√ɬ°ndose al desarrollo y comprensi√ɬ≥n del mismo.- En un supuesto pr√ɬ°ctico de autonom√ɬ≠a e higiene en el aseo, indicar los Sistemas Alternativos y/o Aumentativos de Comunicaci√ɬ≥n (SAAC), para comunicar y anticipar las pautas a seguir en el aseo de un ACNEE, asegurando su comprensi√ɬ≥n.- En un supuesto pr√ɬ°ctico de adquisici√ɬ≥n de h√ɬ°bitos de alimentaci√ɬ≥n y autonom√ɬ≠a, facilitar a un ACNEE las indicaciones relacionadas con h√ɬ°bitos de alimentaci√ɬ≥n, utilizando la comunicaci√ɬ≥n verbal y/o los Sistemas Alternativos y/o Aumentativos de Comunicaci√ɬ≥n en funci√ɬ≥n de sus caracter√ɬ≠sticas y asegur√ɬ°ndose de su comprensi√ɬ≥n.Aplicar t√ɬ©cnicas de comunicaci√ɬ≥n para anticipar a un ACNEE el cambio de actividad, o su incorporaci√ɬ≥n a servicios rehabilitadores complementarios, favoreciendo la autonom√ɬ≠a del mismo.- En un supuesto pr√ɬ°ctico de desplazamiento, determinar la comunicaci√ɬ≥n a utilizar con un ACNEE, para orientarle, instruirle y favorecer su autonom√ɬ≠a, empleando los SAAC que se adapten a las necesidades del mismo- En un supuesto pr√ɬ°ctico de comunicaci√ɬ≥n, explicar a un ACNEE, verbalmente o mediante los SAAC, el lugar o servicio rehabilitador al que se va a dirigir, fomentando su orientaci√ɬ≥n y asegurando su comprensi√ɬ≥n.- Analizar el significado de las relaciones de las dependencias de un centro educativo para transmitirlo a un ACNEE, facilitando su orientaci√ɬ≥n y autonom√ɬ≠a.- En un supuesto pr√ɬ°ctico de cuarto de ba√ɬĪo, explicar a un ACNEE el uso de los materiales y mobiliario del cuarto de ba√ɬĪo para favorecer su manejo aut√ɬ≥nomo, teniendo en cuenta el reciclado y aprovechamiento de los recursos.- En un supuesto pr√ɬ°ctico de recreo, anticipar el cambio de actividad a un ACNEE para orientarle y ubicarle, utilizando la comunicaci√ɬ≥n verbal y/o los Sistemas Alternativos y/o Aumentativos de Comunicaci√ɬ≥n (SAAC).- En un supuesto pr√ɬ°ctico de recreo, explicar al ACNEE, las actividades l√ɬļdicas del recreo, para facilitar su elecci√ɬ≥n y posterior disfrute, utilizando la comunicaci√ɬ≥n verbal y/o los SAAC.- En un supuesto pr√ɬ°ctico de alimentaci√ɬ≥n, describir el proceso a seguir en la administraci√ɬ≥n de alimentos, empleando la comunicaci√ɬ≥n verbal y/o los SAAC, para facilitar su participaci√ɬ≥n en el proceso, teniendo en cuenta sus necesidades y caracter√ɬ≠sticas√ɬćndice:Introducci√ɬ≥n1. SAAC: Tipos y caracter√ɬ≠sticas- Sistema Bliss.- Sistema PEC.- Sistema SPC.- Lenguaje de Signos.- Alfabeto Dactilol√ɬ≥gico.- Sistema Bimodal.- Palabra Complementada.- Otros.2. T√ɬ©cnicas de comunicaci√ɬ≥n del ACNEE- M√ɬ©todos de anticipaci√ɬ≥n.- Tipos de agendas para ACNEE.- Agendas de objetos reales.- Agendas de pictogramas.- Agendas escritas.- Tipos de horarios para ACNEE.- Horario semanal.- Horario de actividad central del d√ɬ≠a.- El horario de trabajo.- Cumplimiento de actividades de los ACNEE.- Normas b√ɬ°sicas de trato.- Gu√ɬ≠as de pasos.

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